開啟上方區塊 最新消息-教務處新聞:轉知教育雲電子書服務平台全新推出「AI找書」服務一案,鼓勵各校師生踴躍使用。-桃園市中壢區青園國民小學-雙語教育 選擇後頁面內容會更新 選擇觀看內容 最新消息青園Q&A內容頁面會議記錄友站連結 最新消息 / 內容類型:新聞類型 最新消息首頁 教務處新聞 校外公告 瀏覽:124 搜尋 選擇最新消息分類 處室公告校園新聞學生專區研習公告午餐公告宣導活動特色課程健康中心性平專區競賽活動 選擇最新消息項目 校外公告校內公告 選擇內容年度 115年 (2026)114年 (2025)113年 (2024)112年 (2023)111年 (2022)110年 (2021) 送出 轉知教育雲電子書服務平台全新推出「AI找書」服務一案,鼓勵各校師生踴躍使用。 資訊 發佈者:設備組長 / 發佈時間:2026-03-16 / 內容狀態:啟用中 處室公告 校長室新聞 教務處新聞 學務處新聞 總務處新聞 輔導室新聞 人事室新聞 會計室新聞 內容標籤 活動 638注意 297文章 7緊急 10課程 32資訊 750宣導 422特色 326公告 1997研習 497重要 114比賽 103學習 103報名 70節日 5教學 743防疫 8 頁面QRcode 【轉知】「2026明日閱讀週」研討會一案。 【轉知】「雙閱讀素養師資培訓115學年計畫說明會」一案。 【轉知】有關「桃園市115年度閱讀故事志工培訓實施計畫」。 教育部國民及學前教育署補助本局辦理「114學年度國民小學及國民中學現職教師完成臺灣台語/客語中高級以上語言能力認證考試報名費補助計畫」一案、龍潭區龍潭國小辦理「桃園市114學年度推動國民中小學本土教育增進教師客語能力認證研習計畫」一案 遠流出版事業股份有限公司合辦2場SEL系列講座、師資培育中心辦理偏鄉教師跨域支持計畫「找隙-關於地名的探究與實作」線上講座海報、教育部國民及學前教育署函轉文化部文化資產局2026年亞洲產業文化資產平臺國際講座「甜味時光:亞洲地景中的糖業記憶與場域新生」簡章 【轉知】「美感智能閱讀計畫-安妮新聞」115學年度第1學期新進種子教師招募計畫書及辦理線上招募說明會。 觀看更多內容 一、 依據國立公共資訊圖書館(以下簡稱國資圖)115年3月6日資圖系字第1150001011號函辦理。 二、 國資圖執行教育部推動中小學數位學習精進方案開發「教育雲電子書服務平台」,匯集數家電子書庫成為一站式閱讀服務平台,可免費閱讀超過8,000種電子書。相關說明如下: (一) 平臺網址: https://oidcebook.nlpi.edu.tw。 (二) 使用對象:全國各級學校師生。 (三) 使用方式:以教育體系身分認證服務(教育部OpenID) 、縣市教育雲端帳號認證服務(各縣市OpenID)登入。 (四) 特色功能:教育雲電子書內容主題多元,近5年出版電子書超過80%以上,提供跨庫整合搜尋與借閱、班級共讀、書籍適讀年級(SmartReading適性閱讀指標)、AI找書/選書/推薦等功能。 三、 自114年12月起教育雲電子書推出「AI幫你找書」等系列服務,以自然語言方式敘述找書的需求,即可自動查找相關電子書,帶給師生更輕鬆且精準,具陪伴與啟發的選書顧問體驗。 四、 為便利教學運用,歡迎教師免費申請「聯絡簿小貼紙」。 五、 有關教育雲電子書詳細說明及聯絡簿小貼紙申請等,請參考平台首頁頁尾之操作說明文件與服務介紹簡報。 六、 服務窗口電話:(04)22625100分機1626,電子信箱:oidcebook@nlpi.edu.tw。 內文可瀏覽群組: 註冊會員 訪客 點擊Facebook分享及讚按鈕,會開啟新視窗輸入內容 最新消息-相關內容 related information 轉知「111年度客語能力初級認證」訊息 轉知「2022春季全民台語認證」簡章訊息 函轉中華民國一貫道慈善功德會「國小學童清寒獎助學金」申請一案,請查照。 「全民英檢」學童版-「小學英檢」(GEPT Kids)筆試及口試測驗 申請111學年度第2學期友達永續基金會【友達永續素養獎學金】 轉知「111年度原住民族語言推廣人員設置補助計畫」第1次甄選一案 (補充說明)114學年度青園國小新生入學資格審查結果公告 國家人權博物館辦理「112年文物健檢工作坊」活動 函轉財團法人賑災基金會114學年度第1學期「助學金」申請一案,請查照。 112學年度寒假第二次申請轉入作業期程暨缺額公告 「2026 中文能力測驗中心夏季全國大會考」將於 2026 年 7 月 5 日舉辦 「115年度國小英語教師專業發展增能工作坊報名簡章」及「115年度國中英語教師專業發展增能工作坊報名簡章」各1份 轉知「2026年童演童語兒童閱讀推廣活動」龜山、大溪、新屋、大園場次文宣。 財團法人陽光社會福利基金會113年度獎助學金申請 鄭文燦市長的一封信 ←前往上一頁 前往下一頁→