開啟上方區塊 最新消息-輔導室新聞:有關西門國小辦理114學年度教育優先區親職教育講座「如何提升孩子情緒力?—用SEL玩出幸福親子溝通之秘訣」-桃園市中壢區青園國民小學-中壢區 選擇後頁面內容會更新 選擇觀看內容 最新消息青園Q&A內容頁面會議記錄友站連結 最新消息 / 內容類型:新聞類型 最新消息首頁 輔導室新聞 校外公告 瀏覽:64 搜尋 選擇最新消息分類 處室公告校園新聞學生專區研習公告午餐公告宣導活動特色課程健康中心性平專區競賽活動 選擇最新消息項目 校外公告校內公告 選擇內容年度 115年 (2026)114年 (2025)113年 (2024)112年 (2023)111年 (2022)110年 (2021) 送出 有關西門國小辦理114學年度教育優先區親職教育講座「如何提升孩子情緒力?—用SEL玩出幸福親子溝通之秘訣」 學習 發佈者:輔導組長 / 發佈時間:2026-03-31 / 內容狀態:啟用中 處室公告 校長室新聞 教務處新聞 學務處新聞 總務處新聞 輔導室新聞 人事室新聞 會計室新聞 內容標籤 學習 103比賽 103教學 743重要 114節日 5宣導 422特色 326研習 497資訊 750文章 7課程 32緊急 10防疫 8報名 70活動 638注意 297公告 1997 頁面QRcode 2026新北市第十二屆“點亮星光、愛心永傳”關懷自閉症公益路跑活動簡章 龍岡國民中學辦理「115學年度各級學校推動融合教育徵件計畫」 有關本市「115年度教師諮商輔導支持服務」暑期實體工作坊資訊案 教育部國民及學前教育署辦理「2至8歲視覺障礙專業支持服務試辦計畫」期末成果發表會 「第9屆教育部獎助研發特殊教育教材教具競賽」簡章 國立臺南大學視障教育與重建中心辦理「115學年度暑假聽障專業2學分進階班」簡章 觀看更多內容 一、 依據114學年度教育部推動教育優先區計畫辦理。 二、 本校辦理114學年度親職教育講座,活動資訊如下: (一) 時間:114年4月18日(星期六)上午9時至12時。 (二) 地點:西門國小西門樓一樓視聽教室。 (三) 講師:蘇吉禾老師。 (四) 主題:如何提升孩子情緒力?—用SEL玩出幸福親子溝通之秘訣。 (五) 報名方式: 1. 教師:教師發展資源入口網。E00010-260300004 2. 家長及貴賓:https://forms.gle/bzFbPaUYZ1degCrT6。 三、 講師蘇吉禾老師具學輔中心教師及諮商心理師專業背景,長期投入學生輔導與心理健康推廣工作,曾任特教中心研究教師及國小專任輔導教師,並於心理治療所擔任諮商心理師,實務經驗豐富。另受邀至各級學校及機關團體辦理心理健康與情緒教育講座,致力推廣社會情緒學習(SEL),協助親師理解孩子情緒發展,促進良好親子溝通。 四、 為響應環保,當日請自備環保杯(校內備有飲水機)。 五、 聯絡人:本校輔導室,電話03-3342351分機610(輔導主任)或611(輔導組長)。 內文可瀏覽群組: 註冊會員 訪客 點擊Facebook分享及讚按鈕,會開啟新視窗輸入內容 最新消息-相關內容 related information 桃園市114學年度國民小學藝術才能國樂班鑑定招生家長說明會 函轉社團法人國際生命線台灣總會辦理「111年公益彩卷回饋金補助之『謝謝你跟我説』全台生命線青少年心理健康網路支持平台計畫」一案,即日起提供線上文字協談服務(青少年族群情緒支持),請協助推廣周知,請查照。 社會局委託財團法人勵馨社會福利事業基金會辦理「113年度桃園市未滿20歲懷孕服務及後續追蹤輔導方案」之嬰幼兒照顧相關課程及講座 函轉行政院性別平等處於本(112)年7月5日至7月6日舉辦「2023年臺歐盟性別平權論壇—促進性別平等」,請踴躍參加及惠予協助公告,請查照。 桃園市青園國民小學113學年度第三次兒童課後照顧服務教師甄選簡章 檢送桃園市家庭教育中心辦理「有原『繪』幸福」海報電子檔1份,請惠予協助宣傳並鼓勵原住民族家庭參加,請查照。 新明國小辦理「112學年度教育優先區親職教育講座-打開親子溝通的黃金之鑰」 桃園大眾捷運公司主辦「2023親子好讀假日電影院」宣傳海報電子檔1份 有關桃園市政府原住民族行政局辦理「115年度桃園市原住民族兒童及少年成長營-青少年原住民文化成長營計畫」案 有關本市112學年度國民中學各類資賦優異學生入學前鑑定事宜 函轉衛生福利部社會及家庭署辦理「導盲犬友善環境」宣導一案,詳如說明,請查照。 轉知中平國小辦理「112學年度教育優先區親職教育講座」一案相關資訊 檢送家庭教育中心辦理之113年中老年婚姻教育活動海報 有關本市112年度友善校園學生事務與輔導工作─性別平等教育資源中心研習規劃之「數位性別暴力防治暨跟騷法宣導」,因故改期一案,詳如說明,請查照。 桃園市政府衛生局心情留言板宣傳海報「你留言我回應,聊聊你的煩惱」 ←前往上一頁 前往下一頁→