開啟上方區塊 最新消息-輔導室新聞:有關西門國小辦理114學年度教育優先區親職教育講座「如何提升孩子情緒力?—用SEL玩出幸福親子溝通之秘訣」-桃園市中壢區青園國民小學-國民小學 選擇後頁面內容會更新 選擇觀看內容 最新消息青園Q&A內容頁面會議記錄友站連結 最新消息 / 內容類型:新聞類型 最新消息首頁 輔導室新聞 校外公告 瀏覽:67 搜尋 選擇最新消息分類 處室公告校園新聞學生專區研習公告午餐公告宣導活動特色課程健康中心性平專區競賽活動 選擇最新消息項目 校外公告校內公告 選擇內容年度 115年 (2026)114年 (2025)113年 (2024)112年 (2023)111年 (2022)110年 (2021) 送出 有關西門國小辦理114學年度教育優先區親職教育講座「如何提升孩子情緒力?—用SEL玩出幸福親子溝通之秘訣」 學習 發佈者:輔導組長 / 發佈時間:2026-03-31 / 內容狀態:啟用中 處室公告 校長室新聞 教務處新聞 學務處新聞 總務處新聞 輔導室新聞 人事室新聞 會計室新聞 內容標籤 文章 7課程 32報名 70注意 297防疫 8資訊 750特色 326學習 103教學 743活動 641緊急 10重要 116宣導 422比賽 104研習 498公告 2000節日 5 頁面QRcode 2026新北市第十二屆“點亮星光、愛心永傳”關懷自閉症公益路跑活動簡章 龍岡國民中學辦理「115學年度各級學校推動融合教育徵件計畫」 有關本市「115年度教師諮商輔導支持服務」暑期實體工作坊資訊案 教育部國民及學前教育署辦理「2至8歲視覺障礙專業支持服務試辦計畫」期末成果發表會 「第9屆教育部獎助研發特殊教育教材教具競賽」簡章 國立臺南大學視障教育與重建中心辦理「115學年度暑假聽障專業2學分進階班」簡章 觀看更多內容 一、 依據114學年度教育部推動教育優先區計畫辦理。 二、 本校辦理114學年度親職教育講座,活動資訊如下: (一) 時間:114年4月18日(星期六)上午9時至12時。 (二) 地點:西門國小西門樓一樓視聽教室。 (三) 講師:蘇吉禾老師。 (四) 主題:如何提升孩子情緒力?—用SEL玩出幸福親子溝通之秘訣。 (五) 報名方式: 1. 教師:教師發展資源入口網。E00010-260300004 2. 家長及貴賓:https://forms.gle/bzFbPaUYZ1degCrT6。 三、 講師蘇吉禾老師具學輔中心教師及諮商心理師專業背景,長期投入學生輔導與心理健康推廣工作,曾任特教中心研究教師及國小專任輔導教師,並於心理治療所擔任諮商心理師,實務經驗豐富。另受邀至各級學校及機關團體辦理心理健康與情緒教育講座,致力推廣社會情緒學習(SEL),協助親師理解孩子情緒發展,促進良好親子溝通。 四、 為響應環保,當日請自備環保杯(校內備有飲水機)。 五、 聯絡人:本校輔導室,電話03-3342351分機610(輔導主任)或611(輔導組長)。 內文可瀏覽群組: 註冊會員 訪客 點擊Facebook分享及讚按鈕,會開啟新視窗輸入內容 最新消息-相關內容 related information 有關臺中市私立惠明盲校辦理「112學年度招生說明會暨參訪活動」,鼓勵學校視障親師生報名參加,請查照, 轉知國立臺灣圖書館「身心障礙研究優良論文獎助要點」 〔轉知〕大園區大園國小舉辦〔特教知能研習〕--用生命影響生命的教育 平興國中辦理「112學年度教育優先區親職教育講座—優質互動教出主動」活動訊息 桃園市青園國民小學111學年校園志工報名表 轉知【國立清華大學】TSSE國際學術研討會-融合教育的現在與未來 有關武陵高中辦理本市111學年度第1學期「國民小學資優學生與大師對談活動」講座實施計畫一案,請查照。 〔轉知〕教育部辦理「第8屆教育部獎助研發特殊教育教材教具設計競賽」 有關衛生福利部社會及家庭署(以下簡稱社家署)辦理112年度臺灣女孩日系列宣導活動「超女力.正能量」線上主題影展及導讀教材手冊一案,請參考運用及協助推廣,請查照。 圳頭國小辦理桃園市政府教育局113年度工作計畫「志工成長培 訓-初探元宇宙AR/VR課程」以及「志工成長培 訓-生命繪本動起來研習課程」,歡迎所屬教師及志工報名參加 函轉教育部國民及學前教育署辦理「112年度強化普通班教師融合教育培訓-情緒行為障礙學生特質與教學輔導研習」,請鼓勵貴校普通班教師參與,請查照。 大溪區田心國民小學辦理桃園市115年度教職員及家長特教知能研習《雙向的情緒照顧與支持 該放就放的情緒合作擂台》 有關大溪國民小學辦理114學年度教育優先區親職教育講座「讀懂孩子的情緒—SEL × 愛之語的親職練習」 為協助受暴家庭遠離家暴傷害,本會特於近期舉辦「2025守護幸福分享愛」募款活動 教育部委託國立臺灣大學生命教育研發育成中心辦理「115年度教師在職進修生命教育增能學分班」 ←前往上一頁 前往下一頁→